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　　 應(yīng)浙江師范大學(xué)名師工作站、貴州省三穗縣教育和科技局的聯(lián)合邀請(qǐng)，戴加平省名師工作室一行三人于10月19日起參加了為時(shí)四天的“浙江名師團(tuán)送教貴州三穗”活動(dòng)，并圓滿完成所承擔(dān)的各項(xiàng)支教任務(wù)。 

　　 本次送教活動(dòng)的具體承辦單位是三穗縣民族高級(jí)中學(xué)，主要送教任務(wù)是自由推門聽課與交流、同課異構(gòu)上課與評(píng)課、專題講座。為較好地完成本次“幫扶送教”活動(dòng)，戴加平工作室派出了精干陣容：工作室主持人、正高級(jí)教師戴加平，嘉興市名教師、嘉興高級(jí)中學(xué)歷史教研組長劉繼偉，全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)副校長鄭婷婷。 

　　在推門聽課階段，三穗民高歷史老師在“一支粉筆，一張嘴”的授課條件下，展示了緊扣教材、貼近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)風(fēng)格；執(zhí)教教師們的板書能力和語言表達(dá)能力也體現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功。戴加平等三位送教教師則是認(rèn)真聽課，并在深入教研組、備課組進(jìn)行現(xiàn)場考察與交流的基礎(chǔ)上，與執(zhí)教老師就教學(xué)內(nèi)容理解、教學(xué)方式處理、高中歷史教學(xué)的主要使命等問題進(jìn)行真誠而專業(yè)的探討。 

　　在同課異構(gòu)上課階段，三穗縣民族高級(jí)中學(xué)的兩位年輕的優(yōu)秀老師和劉繼偉、鄭婷婷等四人以《甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》一課為題，進(jìn)行同課異構(gòu)，就當(dāng)下如何處理十九世紀(jì)晚期中國的這段屈辱與悲壯并存的歷史展示了各自的教學(xué)思考。兩位送教老師均以清晰的教學(xué)脈絡(luò)、精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源開發(fā)與選擇運(yùn)用、精妙的問題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了嘉興高中歷史團(tuán)隊(duì)的教學(xué)風(fēng)格，更是基于大時(shí)代和中時(shí)段的視角，突顯歷史上的“人”的活動(dòng)與情懷，引導(dǎo)課堂中的“人”——學(xué)生回望這段既熟悉又陌生的歷史，從中悟出作為未來的人（中國公民）所應(yīng)有的視界、智慧和人格。從而讓課堂中的人（學(xué)生和聽課教師）都在不知不覺中體悟到了蘊(yùn)藏于這段沉重歷史之中的情懷與智慧。 

　　在隨后的評(píng)課階段，戴加平運(yùn)用嘉興團(tuán)隊(duì)常用的“蘇格拉底”評(píng)課法，首先向四位開課教師拋出“你確定的本課主要教學(xué)目標(biāo)是什么？你確定這一目標(biāo)的主要意圖是什么？”等三個(gè)共勝問題，引導(dǎo)著全體參加研討的教師進(jìn)行“美的發(fā)現(xiàn)”和“定位思考”，將對(duì)本課的探討引向深入和具體；又向每一位開課老師提出一個(gè)如“你為什么要安排‘還原真相’這個(gè)環(huán)節(jié)”這樣的極具針對(duì)勝的個(gè)勝問題，“壓迫”執(zhí)教教師回望自己的備課與施教過程，對(duì)一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)作進(jìn)一步的思考，并形成清晰的認(rèn)識(shí)。這樣的互動(dòng)直播式評(píng)課，在給人耳目一新感覺的同時(shí)，更是激起了在場老師們的熱烈探討與深度思考，讓大家受益匪淺。 

　　本次送教的最后一個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)是戴加平所作的《好課的標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)》專題講座。嘉興歷史團(tuán)隊(duì)這些年來已奪得了八個(gè)全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和十多個(gè)浙江省高中歷史優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。戴老師結(jié)合嘉興歷史團(tuán)隊(duì)極為成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從好課的標(biāo)準(zhǔn)、好課的打造策略等方面展開，融引領(lǐng)勝、實(shí)用勝、操作勝于一體，讓參加研討的老師們大開眼界，深受啟發(fā)。 

　　本次送教活動(dòng)，使兩方老師都有很大的觸動(dòng)。近距離的坦誠交流，發(fā)自內(nèi)心的理解與分享，讓雙方的心迅速拉近，情感在不斷的動(dòng)容中持續(xù)升溫。雙方歷史教師約定：要充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)交流與分享，推動(dòng)兩地高中歷史教育的進(jìn)步。 

　　本次貴州三穗支教行，得到了三位送教老師所在單位的大力支持；三穗民高的校黨總支龍向金書記全程參加了戴加平名師工作室的送教活動(dòng)，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)給予極高評(píng)價(jià)。他鄭重邀請(qǐng)戴加平名師工作室明年再次前往送教。